“No resolverá todos nuestros problemas de escasez de maestros, pero nos servirá como una vía adicional para infundir a la región maestros recientemente certificados”, dijo Aaron Bochniak, superintendente asistente de operaciones de HFM BOCES y servicios componentes del distrito.
El aprendizaje docente Programa proporciona un camino para que los titulares de una licenciatura comiencen a obtener su maestría en enseñanza. Los participantes del programa obtienen una Certificación B Transicional en ocho meses para comenzar a trabajar como maestros de tiempo completo y ganar un salario mientras continúan trabajando para obtener la certificación completa.
El programa de aprendizaje remunerado combina cursos de posgrado con experiencia práctica en el aula para acelerar el proceso de certificación docente.
“Al acelerar el proceso de certificación y ofrecer aprendizajes remunerados, el programa hace que la enseñanza sea una opción profesional accesible para quienes tienen una licenciatura, lo que ayuda a cubrir vacantes críticas”, dijo Bochniak.
El programa se centra en áreas temáticas de gran necesidad que suelen ser las más difíciles de cubrir, como matemáticas, ciencias y educación especial.
Los solicitantes del programa seleccionan los distritos escolares locales en los que estarían interesados en trabajar, incluidos Amsterdam, Broadalbin-Perth, Canajoharie, Fonda-Fultonville, Gloversville, Johnstown, Mayfield, Northville, Oppenheim-Ephratah-St. Johnsville y Wells.
Amsterdam y Gloversville se encuentran entre los distritos del área que luchan por reclutar y retener educadores calificados en medio de la escasez de docentes en todo el estado.
“Reconocemos el impacto de la escasez de docentes en los últimos años y sabemos que ha habido una disminución de más del 50 % en la inscripción en programas de preparación docente en las universidades de Nueva York. Hemos estado trabajando con universidades locales y desarrollando nuestra propia capacidad para cubrir puestos en diferentes áreas temáticas”, dijo Richard Ruberti, superintendente del Distrito Escolar del Gran Ámsterdam.
El personal del distrito ha participado anteriormente en programas para obtener certificaciones de enseñanza y más están considerando esta oportunidad a través de HFM BOCES y la Universidad de Utica, según Ruberti.
“Creemos que seguirá brindando maestros en áreas muy necesarias y estamos orgullosos de ser parte de este enfoque de múltiples niveles”, dijo Ruberti.
David Halloran, superintendente del Distrito Escolar Ampliado de Gloversville, dijo que la iniciativa “crece tu propio” podría eliminar las barreras para convertirse en maestro y al mismo tiempo ayudar a los distritos a conseguir educadores calificados que ya vivan en la comunidad para ayudar en el reclutamiento y la retención.
“Es un reflejo de los tiempos en los que vivimos ahora”, dijo Halloran. “Creo que necesitamos tener flexibilidad para eliminar los obstáculos a las personas que tal vez quieran cambiar de carrera más adelante en la vida, y creo que es importante que sigamos siendo ágiles y flexibles para satisfacer las necesidades que tenemos”.
No es inusual que los profesores primerizos acepten puestos en distritos remotos antes de buscar oportunidades más cercanas a donde viven o en áreas más pobladas.
“Es parte de la naturaleza humana querer pasar menos tiempo viajando (al trabajo)”, dijo Halloran, aunque señaló que es más probable que las personas con raíces locales permanezcan en la comunidad.
Gloversville ha dependido cada vez más de los jubilados para mantener la oferta de cursos, dijo Halloran. Podría haber más tensión cuando esas personas finalmente decidan jubilarse por completo.
Se espera que el programa de aprendizaje, combinado con los esfuerzos continuos para realizar mejoras integrales en el distrito y aumentar la satisfacción laboral, ayude a combatir tales desafíos.
“Ofrece a las personas empleos o familias flexibilidad para continuar su educación de una manera que podría no parecerles insuperable”, dijo Halloran.
el permanente cierre del Colegio de Santa Rosa en primavera podría contribuir aún más a la escasez de docentes en la región, reconoció Bochniak. La universidad con sede en Albany había sido un importante proveedor de programas de certificación de docentes.
“Esto hace que programas como el Programa de Aprendizaje de Maestros sean aún más críticos para garantizar que podamos satisfacer la demanda de educadores calificados en los distritos locales”, dijo Bochniak. “Afortunadamente, otras universidades locales han intervenido y han dado un paso adelante para agregar o aumentar sus programas de preparación docente y las vías de certificación que ofrecen”.
Al completar el programa, los maestros deben permanecer empleados por su distrito escolar patrocinador durante al menos cinco años. La matrícula para el programa de 38 créditos es de aproximadamente $988 por hora de crédito.
Algunos distritos pueden ofrecer estipendios a los aprendices para compensar la matrícula y los gastos relacionados. La Universidad de Utica ofrece un número limitado de becas a solicitantes calificados que cubren el costo total del programa. La fecha límite para presentar la solicitud es el 15 de octubre.
Esta es la primera vez que se ofrece el programa de aprendizaje en la región. La primera sesión comenzará en enero y los aprendices obtendrán su certificación inicial en septiembre de 2025.
Ha habido un gran interés por parte de posibles aprendices y distritos locales, según Bochniak, quien dijo que se espera que el programa se ofrezca a partir de enero y agosto de cada año en el futuro.
“Este programa proporciona un camino ideal para personas con una licenciatura a quienes les apasiona la enseñanza, pero que tal vez no tengan la certificación tradicional”, dijo Bochniak.
“Ofrece aprendizaje remunerado, tutoría continua y la capacidad de adquirir experiencia docente en el mundo real mientras se trabaja para obtener una certificación completa”, añadió. “Los participantes pueden aplicar inmediatamente su aprendizaje en un salón de clases, lo que lo convierte en una opción práctica y financieramente sostenible para quienes están en transición”.
–
